Em anexo, encontram-se alguns dos documentos apresentados nas aulas, bem como a matriz do teste de avaliação sobre as sequências 3 e 4 do programa de Português do 12º ano.

Ainda sobre a obra em epígrafe, em anexo, encontram-se alguns textos de apoio, previamente apresentados nas aulas.

Tendo em vista a sistematização de conhecimentos e apoio para os próximos desafios que se avizinham em termos de avaliação, em anexo, encontram-se alguns textos de apoio referentes ao estudo efectuado  sobre «Os Lusíadas» e «Mensagem» e o que está a decorrer sobre a obra «Felizmente Há Luar!»

Em anexo, encontra-se a matriz de avaliação referente à obra «Mensagem».

Em anexo, encontra-se a ficha formativa realizada no âmbito do estudo efectuado sobre a obra «Mensagem e a respectiva chave de correcção.

Com esta ficha pretendia-se avaliar e desenvolver as competências de compreensão escrita de um texto poético e aplicar conhecimentos específicos, no âmbito do funcionamento da língua, nomeadamente,morfossintaxe, pragmática e semântica.

Em anexo, encontra-se a matriz da prova de avaliação de Português, 12º ano, referente a Fernando Pessoa e os heterónimos.

Em anexo, encontra-se a matriz da prova de avaliação de Francês, 11º ano, dossier 1 sobre o tema "Information et Communication".

Em anexo, encontra-se a matriz de avaliação do teste sumativo de Português do 12º ano referente à 1ª sequência - Fernando Pessoa (ortónimo), efectuada pelos professores que, neste ano lectivo, se encontram a leccionar este nível de ensino e que será aplicada em cada uma das turmas leccionadas por estes professores.

No âmbito do trabalho já efectuado, nesta unidade, encontram-se em anexo, alguns documentos de apoio ao estudo: Cronologia da Lit. Portuguesa; Modernismo; Fernando Pessoa - Poeta da Diversidade.

Para que os alunos possam fazer a escolha dos temas de oralidade de acordo com os conteúdos temáticos desta unidade de ensino, encontra-se, em anexo, uma planificação simplificada da mesma.

Em anexo, encontram-se os seguintes documentos: descodificação dos sinais utilizados habitualmenmte pelo professor, na correcção dos trabalhos escritos e testes de avaliação, bem como a descrição da metodologia a utilizar para a correcção dos erros; registo diário de autoavaliação; grelha de autoavaliação oral.